Payant
Les Albums plurilingues ÉLODiL : fondements et pratiques pour favoriser le développement langagier des enfants en milieu pluriethnique et plurilingue
Description
Ce programme de formation continue vise le développement langagier oral et écrit de jeunes enfants allophones, bi/plurilingues en émergence, dans une perspective d’éducation inclusive et de collaborations famille-école. Il s’appuie sur des situations de développement et d’apprentissage mises à l’essai durant une recherche-action réalisée dans les écoles du Grand-Montréal, au moyen des Albums plurilingues ÉLODIL.
Ces albums sont accessibles gratuitement depuis la rentrée 2021 dans toutes les bibliothèques scolaires du Québec, grâce au projet Biblius https://projetbiblius.ca/, une plateforme de prêt de livres numériques mise en œuvre par le ministère de l’Éducation.
Cette formation consiste en une série de conférences de 1 h 15 chacune sur le développement langagier de jeunes enfants en milieu pluriethnique et plurilingue (maternelle 4 et 5 ans; 1ère année).
Voici les thématiques qui seront abordées:
Principes clés pour favoriser le développement langagier en milieu pluriethnique et plurilingue par Françoise Armand, UdeM,
Le vocabulaire par Catherine Gosselin-Lavoie, UdeM,
La lecture indiciaire pour les 4 à 8 ans par Élaine Turgeon, UQAM,
Les interactions orales et les habiletés narratives par Catherine Gosselin-Lavoie,
Collaboration école-familles en milieu pluriethnique et plurilingue par Josée Charette, UQAM et Marie-Hélène Mathieu , CSSMV,
Objectifs
Cette formation offre des pistes afin de soutenir le développement langagier oral et écrit des jeunes enfants préscolaire :
Apprendre le français dans un cadre d'ouverture à la diversité linguistique;
Développer le vocabulaire;
Favoriser la compréhension orale de récit (la lecture indiciaire);
Soutenir le développement des habiletés narratives et les interactions orales.
