DESCRIPTION SOMMAIRE
Grand groupe, groupe à large effectif, groupe à effectif élevé … si les appellations varient, elles désignent le même contexte que celui des classes à grands effectifs. Face à un contexte qui porte son lot de défis pour l’enseignant(e) et pour les personnes étudiantes, celui qui enseigne fait des efforts de varier ses pratiques pédagogiques afin de s’adapter à un public multiple et hétérogène (étudiante(e)s de première génération, étudiante(e)s à temps partiel, étudiante(e)s parents, étudiante(e)s en situation de handicap, etc.).
Ensemble, nous verrons ce qu’est un grand groupe et quels effets il peut avoir sur l’enseignement et l’apprentissage. À partir de vos pratiques, nous réfléchirons sur les meilleures approches pour adapter votre enseignement dans un tel contexte.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
- Adapter un enseignement au contexte de grand groupe
- Réfléchir sur la dynamique des grands groupes
- Identifier les meilleures pratiques pour soutenir l’engagement des personnes étudiantes
PRÉALABLES
- Aucun
FORMATRICES
- Van Doan Bach Khanh, conseillère pédagogique au Centre de pédagogie Universitaire, Université de Montréal
- Nathalie Chamlian, conseillère pédagogique au Centre de pédagogie Universitaire, Université de Montréal
